課程內容
由於我們的課表並不固定，大多都是跟著專案內容而定，而這個月的課程內容著重在AE、C4D的教學，以及自由工作時間。AE的進度目前在學到3D攝影機、Tracking動態追蹤、Expression和Duik Bassel，不過都還算是初步的介紹這些工具，還沒有深入的操作。C4D的老師非常年輕，其實也是前幾屆Gobelins GMD的學生，在業界自由接案多年，相當有經驗。由於大多數的同學並沒有接觸過C4D，甚至也沒有3D的概念，因此老師很詳細地介紹每一個使用工具，並透過每天不停地重複練習，讓我們盡快摸熟工具的應用。短短幾堂課中，已經學會建模與材質渲染，算是可以做出一個簡單的小動畫。而這個月我給自己的功課則是加強動態的原則。先前的求學背景是純平面設計，沒有學過動畫或動態，更沒有動態設計的概念，因此物理運動不合邏輯、變形不自然、欠缺速度感或重力感等等，在練習時常常被糾正。例如：球體在彈到地面上的瞬間，形狀會受擠壓而變形，反彈回去往最高點的過程，又會受重力影響而拉長，而在抵達最高點時又會恢復原本的形狀。或是當角色要往上跳躍時，會先有一個蹲低的預備（反向）動作，來支持往上跳的動力來源。這些都是動態設計或動畫必要的細節，除了合理性之外，也大幅增加了整體的豐富程度。班上多數從BTS畢業的同學已有觀念，老師雖然在課堂上簡單帶過，但還是提供了不少資源和觀念。更多動態原則參考：https://vimeo.com/93206523
每天早上的練習就是不停地畫多種造型的傢俱，主要用意就是讓我們熟練各種工具。
基本的幾何圖形建立、組合、動作應用。
裡面有不少內建的效果可以應用，可調整數值達到不同重力與速度的效果。
材質渲染練習。
專案進度
為學校開放日所設計的主視覺專案，也在這個月告一段落。今年的主題是Plein La Vue（全視野），而我們要依照這個方向設計海報和短片，來介紹學校的六個科系。在小組討論後，我們將主題發展為舞者在律動時所產生的不同動態，並將各科系的特點化為效果與舞者互動。過程中，我們也找到可互惠合作的專業舞者參與我們的專案，從架設綠幕拍攝、剪接、後製、加入動態等過程中，遇到不少讓我們小組不如預期的事，但所幸透過不斷溝通與尋找其他解決方式，最後還是完成了影片。雖然耳聞法國人時間觀念和台灣不太一樣，不過這裡的老師非常在意是否準時繳交專案，常會提醒我們在業界遲交是禁忌，因此總是要求我們規劃專案進度時程表（也算在評分內），好讓自己知道進度在哪、何時可以完成。
